Her Çocuk
Matematik Öğrenebilir

Öğretmen odalarında sık duyulan bir cümle vardır: Zeki çocuk aslında, ama matematiğe bir türlü ısınamadı. Oysa kimi çocuk matematiğe ısınamadığı için değil, sayı ona bizim gördüğümüz gibi görünmediği için geride kalır. Diskalkuli tam olarak budur: zekâyla, çabayla ya da ilgiyle açıklanamayan, sayıyı anlamaya ve kullanmaya özgü bir güçlük.

Okul çağındaki her yirmi çocuktan yaklaşık birini ilgilendirir; otuz kişilik bir sınıfta çoğu zaman bir ya da iki öğrenci. Onları tanımak zordur, çünkü diskalkuli sessizdir. Yıllar geçtikçe güçlük yerini bir inanca bırakır: "Ben matematik yapamam."

Bu kitap o inancın yanlış olduğunu göstermek için yazıldı. Alanyazını olduğu gibi aktarmak yerine onu bir sınıfın içine yerleştiriyor. Her bölüm Zelal Öğretmen'in aklını kurcalayan sorularla açılıyor, Ali ile yapılan çalışmalarla ilerliyor ve sınıfa dönük somut bir plana bağlanıyor. Tanılamadan sayma öğretimine, basamak değerinden kesirlere, saatten problem çözmeye uzanan yedi kısım ve yirmi beş bölüm boyunca aynı soru sorulur: bu çocuk için bir sonraki adım ne?

Anlatılan her ilkenin karşılığı olan bir dijital araç ailesi kitapla birlikte tasarlandı. Değerlendirmeden öğretime, öğretimden evdeki desteğe uzanan bu halka, kitabı bir okuma metni olmaktan çıkarıp uygulanabilir bir programa dönüştürüyor.